MISSION BOT

MISSION BOT

¿Sobre qué ha sido la lección de hoy?

Sobre la programación de robots.

¿Cómo ha discurrido la lección?

Hemos echo cuatro grupos de tres.

Uno de esos tres se salía de la clase porque era el robots los otros dos le hacían el circuito a otro grupo, hemos tenido 5 minutos para hacer el circuito; después volvemos a nuestro lugar y tenemos que programar el robot para que llegue desde la salida hasta la meta del circuito que nos han echo nuestros compañeros.

Cuando terminamos entran los robots y tenían que hacer lo que le habíamos programado y si conseguía llegar al final  habíamos ganado.

¿Cómo te has sentido durante la clase?

Me he sentido a gusto y me lo he pasado bien.

Dibuja uno de los circuitos que haya realizado el robot.

 Dibuja un circuito que te gustaría que el robot realizara algún día.

Tela de araña: tienes que escalarlo.
Tobogán: te deslizas y bajas una casilla.
Tortuga: tienes que saltar la tortuga.

Ejercicios de lengua 2

Adjetivo

1- ¿Cuáles son los adjetivos que hay en este texto?

Cuando fuimos de excursión al Río Chillar, fuimos con los graciosos alumnos de Arenas.
Era un lugar bonito, pero sobretodo había mucha agua, que estaba muy fría.
Nuestros compañeros de Arenas son muy simpáticos.

Determinantes

Artículos 

2- ¿Di cuáles son los artículos determinados y los indeterminados?

Determinados                                   Indeterminados

Demostrativos

3- Define estos determinantes demostrativos.

1-Esa.

2-Aquellos.

3-Esto.

4-Esos.

5-Aquella.

6-Esta.

Posesivos

4- Indica el género y el número.

Nuestra comida:

Sus ovejas:

Mi sombrero:

Numerales

5- Une con el que corresponde.

Tres

Segundo

Veinte

Trece                                                                 cardinales

Noveno

Séptimo                                                             ordinales

Cinco

Verbo

6-  Pasa estas frases a pasado.

La niña se cae mientras juega al fútbol.

Felipe se rompe el fémur porque salta en la terraza.

Fran está en Arenas bailando con Nico.

Pronombres

7-Pon el pronombre a el nombre que le corresponda.

_____ cae.

______ coloco.

______come.

______vivimos.

______saltáis.

_______ beben.

Soluciones:

1

Graciosos.

Bonito.

Fría.

Simpáticos.

2

Determinados: el, la, los y las.

Indeterminados: un, una, unos y unas.

3

1-distancia media, femenino y singular.

2-distancia de lejanía, masculino y plural.

3-distancia de cercanía, masculino y singular.

4-distancia media, masculino y plural.

5-distancia de lejanía, femenino y singular.

6-distancia de cercanía, femenino y singular.

4

1-femenino y singular.

2-femenino y plural.

3-masculino  y singular.

5

Cardinales: Tres, veinte, trece y cinco.

Ordinales: Segundo, noveno y séptimo.

6

La niña se cayó mientras jugaba al fútbol.

Felipe se rompió el fémur porque saltaba en la terraza.

Fran estaba en Arenas bailando con Nico.

7

1-Él.

2-Yo

3-Él.

4-Nosotros.

5-Vosotros.

6-Ellos.

El acento.

El acento

        Primero tenéis un resumen de como saber si es aguda, llana, esdrújula o sobreesdrújula.

Aquí os dejo un par de ejercicios:

1- Di si es aguda, llana, esdrújula o sobreesdrújula. Razona tu respuesta.

1-

2-

3-

4-

5-

6-

7-

8-

9-

2- Di donde esta la sílaba tónica.

Móvil---

Armario---

Ordenador---

Boli---

Lápiz---

cocodrilo---

Hipopótamo---

Televisión---

Cama--









Soluciones:

1-
1 Llana.
2 Sobreesdrújula.
3 Esdrújula.
4 Esdrújula.
5 Sobreesdrújula.
6 Aguda.
7 Llana.
8 Llana.
9 Esdrújula.



2-

1 Segunda.
2 Segunda.
3 Primera.
4 Segunda.
5 Segunda.
6 Segunda.
7 Tercero.
8 Primero.
9 Segunda.